Mi a versenydefiníció. Mi az a verseny? Példák aukciókra és nyereményekre

02.12.2016

És egyéb dolgok a legkiemelkedőbb (vagy kiemelkedő) kiemelése érdekében versenyző- esélyes a győzelemre.

A verseny több szakaszban zajlik (általában: selejtező, fő és döntő).

Enciklopédiai YouTube

1 / 3
A verseny az a folyamat, amelynek során az eljárás megkezdése előtt meghatározott szabályok szerint meghatározzák a legjobb jelöltet (versenyző), vagy a legjobb jelölteket (versenyzők). A nyertesek meghatározása „kvalitatív kutatás” (vizsgálat) és/vagy „kvantitatív kutatás” (szavazás) útján történik, az alábbi módszerekkel
1. BAN BEN minőség kutatás során a versenyzőket kijelölt szakértői zsűri, zsűri, csoport vagy csoportok értékelik felhatalmazott személyek képes szakmailag és tárgyilagosan felmérni a versenyzők minőségi jellemzőit, a versenyszabályzatban meghatározott szempontok szerint. A nyertesek meghatározása a zsűri egyes tagjai által a versenyzőknek adott pontszámok összegzésével és a legmagasabb pontszámot kapott versenyző vagy versenyzők azonosításával történik.
  - Példák kvalitatív kutatással rendelkező versenyekre: Oscar, Grammy, Green Awards és mások.
2. BAN BEN mennyiségi kutatás során nyilvános szavazással választják ki a versenyzőket, ahol a szavazás résztvevői szubjektív indíttatásból fejezik ki szimpátiájukat a versenyzők iránt, és a szavazáson bármely hétköznapi személy részt vehet (egyes esetekben pl. egy bizonyos életkor). Ez egy vox populi (a nép hangja), népszavazás, népszavazás. A nyertesek megállapítása a kutatási időszakban a versenyzőkre adott szavazatok összegzésével és az összes versenyző értékelésével válik lehetővé, ahol a győztes az a versenyző legnagyobb szám szavazattal, és az első helyet szerezte meg a rangsorban.
  - Példák kvantitatív kutatással rendelkező versenyekre: „Eurovízió” (verseny), „Ukraine’s Got Talent” show, állami alkotmányos választások és mások.
3. Vannak még összetettértékelési módszerek, ahol a nyerteseket egy vagy több szakértői zsűri egyidejűleg határozza meg, kvantitatív közvélemény-kutatással együtt. Sőt, mindegyik válaszadói csoportnak van egy bizonyos prioritása, ami fontos a versenyzők integrált átfogó értékelésének kialakításához.
  - Példák átfogó kutatású versenyekre: „Eurovízió” (válogatás, szakértők 50/50%-os véleménye és a tévénézők szimpátiája).
A „verseny” fogalma a különdíjaknak is megfelel, azokat a díjakat, amelyeket a díjazott versenyeztetésének eredménye alapján ítélnek oda több díjra jelölt között. A díjazottakon kívül az oklevelesek is részesülhetnek különleges teljesítmények elismerésében.

Olyan események, amelyek nem felelnek meg a „verseny” fogalmának

Nem minősül versenynek minden olyan promóció és esemény, amelyen a résztvevőket nem értékeli szakértői bizottság, vagy amelyeknél nem végeznek szavazási eljárást. Például a versenyek nem tartalmazzák:
- Versenyképes válogatáson kívül (vizsga és szavazás nélkül), vagy független bírói bizottságok közreműködése nélkül, a díj alapítói egyedül vagy a kitüntetés átadására jogosult személyek döntése alapján odaítélt díjak és díjak, valamint az egyedüliek számára ítélt díjak. jelölt;
- Minden olyan mutató értékelése, amely nem független vizsgálat vagy nyilvános szavazás eredményein alapul;
- Azokat a nyereménysorsolásokat, amelyekben meghatározott műveletsort kell végrehajtani a nyeréshez, és/vagy a nyerteseket végül véletlenszerűen választják ki;
- Világosan meghatározott feltételekkel rendelkező versenyek, amelyeken a legjobb eredményt elérő személy vagy csapat nyer. (A játékvezetői bizottságok részvétele megengedett, sőt biztosított a versenyeken, azonban ezeken a versenyeken a bírók a felügyelői, revizor szerepét töltik be, figyelemmel kísérik a verseny résztvevőinek bizonyos szabályok betartását, illetve megerősítik vagy cáfolják a versenyen elért eredményeket. verseny résztvevői);
- Kvízek és nyereménysorsolások, ahol véletlenszerűen vagy a rendezvényszervezők döntése alapján választják ki a végső nyerteseket, akik egy bizonyos szükséges műveletsort teljesítenek;
Példák a versenyekre
- Felsõoktatási intézménybe való felvételi verseny.
- Műemlék vagy egyéb építmény építésére vonatkozó projektek versenye.
- Pályázatok, ajánlatkérések, pályázatok áruszállításra, munkavégzésre vagy különféle szolgáltatásnyújtásra vonatkozó szerződés megkötésére.
- Támogatási verseny
- Jótékonysági versenyek
- Kreatív versenyek
- Gyermek versenyek
- Szépségverseny
- Tudományos versenyek
Díjak

Versenyek használata

A személyzet motivációja

Különféle versenyekkel gyakran rendeznek szépségversenyt 40 év feletti nők körében, ahol a fődíj egy utazás egy egyiptomi SPA szállodába.

Adomány

A versenyeket gyakran jótékonysági céllal rendezik. A cél gyakran az, hogy egy adott jótékonysági szervezethez/kampányhoz/misszióhoz pénzt gyűjtsenek. Az ilyen versenyeket általában a résztvevők fizetik, aminek eredményeként alap jön létre. Például fotóversenyek háziállatok között. Ennek eredményeként a nyertesek partnercégek jutalmakban részesülnek, a résztvevők hozzájárulása pedig például kisállatmenhelyekhez kerül.

Versenyszolgáltatások

Looks.fm

Orosz nyelvű platform online fotópályázatok lebonyolításához, amelyet a Sponge fejlesztett ki. A Forbes magazin ezt a projektet 2015 felfedezésének nevezte.

Verseny-Online

Orosz felhőszolgáltatás a verseny automatizálásához. Lehetővé teszi versenywebhely létrehozását harmadik szintű konkurs-online.ru domainen vagy saját domainjén, a jelentkezések gyűjtésének megszervezését és a pályázatok szakértők közötti vizsgálatát. Fizetős és ingyenes használat is lehetséges.

WizeHive

Külföldi felhőszolgáltatás versenyek automatizálására. Lehetővé teszi a pályázatok összegyűjtését és a verseny lebonyolítását.

A „verseny” fogalmának meghatározása és a versenyek lebonyolításának alapvető módszerei
A verseny az a folyamat, amelynek során az eljárás megkezdése előtt meghatározott szabályok szerint meghatározzák a legjobb jelöltet (versenyző), vagy a legjobb jelölteket (versenyzők). A nyertesek meghatározása „kvalitatív kutatás” (vizsgálat) és/vagy „kvantitatív kutatás” (szavazás) útján történik, az alábbi módszerekkel
1. BAN BEN minőség kutatás során a versenyzőket kijelölt szakértői zsűri, zsűri, külön feljogosított személyek csoportja vagy csoportjai értékelik, akik szakmailag és objektíven tudják értékelni a versenyzők minőségi jellemzőit, a versenyszabályzatban meghatározott szempontok szerint. A nyertesek meghatározása a zsűri egyes tagjai által a versenyzőknek adott pontszámok összegzésével és a legmagasabb pontszámot kapott versenyző vagy versenyzők azonosításával történik.
  - Példák kvalitatív kutatással rendelkező versenyekre: Oscar, Grammy, Green Awards és mások.
2. BAN BEN mennyiségi kutatás során nyilvános szavazással választják ki a versenyzőket, ahol a szavazás résztvevői szubjektív indíttatásból fejezik ki szimpátiájukat a versenyzők iránt, és a szavazáson bármely hétköznapi személy részt vehet (egyes esetekben pl. egy bizonyos életkor). Ez egy vox populi, a nép hangja, népszavazás, népszavazás. A nyertesek megállapítása a kutatási időszakban a versenyzőkre adott szavazatok összegzésével és a versenyzők rangsorának felállításával válik lehetővé, ahol a legtöbb szavazatot kapott és a rangsorban első helyezést elért versenyző nyer.
  - Példák kvantitatív kutatással járó versenyekre: Eurovízió (verseny 2009-ig), az „Ukraine’s Got Talent” című műsor, az állam alkotmányos választása és mások.
3. Vannak még összetettértékelési módszerek, ahol a nyerteseket egy vagy több szakértői zsűri egyidejűleg határozza meg, kvantitatív közvélemény-kutatással együtt. Sőt, mindegyik válaszadói csoportnak van egy bizonyos prioritása, ami fontos a versenyzők integrált átfogó értékelésének kialakításához.
  - Példák átfogó kutatású versenyekre: Eurovízió ( 2009 után, 50/50% szakértői vélemény és a tévénézők szimpátiája), „A siker kedvencei” (40% fogyasztói vélemény/40% szakértői zsűri/20% hírességek zsűrije) és egyéb versenyeken.
A „verseny” fogalma a különdíjaknak is megfelel, azokat a díjakat, amelyeket a díjazott versenyeztetésének eredménye alapján ítélnek oda a díjra jelöltek közül.
Olyan események, amelyek nem felelnek meg a „verseny” fogalmának:
Nem minősül versenynek minden olyan promóció és esemény, amelyen a résztvevőket nem értékeli szakértői bizottság, vagy amelyeknél nem végeznek szavazási eljárást. Például a versenyek nem tartalmazzák:
- Versenyképes válogatáson kívül (vizsga és szavazás nélkül), vagy független bírói bizottságok közreműködése nélkül, a díj alapítóinak egyedüli vagy a kitüntetés átadására jogosult személyek döntése alapján odaítélt díjak és jutalmak, valamint az egyetlen lehetségesnek ítélt díjak. jelölt;
- Minden olyan mutató értékelése, amely nem független vizsgálat vagy nyilvános szavazás eredményein alapul;
- Azokat a nyereménysorsolásokat, amelyekben meghatározott műveletsort kell végrehajtani a nyeréshez, és/vagy a nyerteseket végül véletlenszerűen választják ki;
- Világosan meghatározott feltételekkel rendelkező versenyek, amelyeken a legjobb eredményt elérő személy vagy csapat nyer. (A játékvezetői bizottságok részvétele megengedett, sőt biztosított a versenyeken, azonban ezeken a versenyeken a bírók a felügyelői, revizor szerepét töltik be, figyelemmel kísérik a verseny résztvevőinek bizonyos szabályok betartását, illetve megerősítik vagy cáfolják a versenyen elért eredményeket. verseny résztvevői.);
- Kvízek és nyereménysorsolások, ahol a végső nyertesek egy meghatározott műveletsor elvégzése után véletlenszerűen vagy a rendezvényszervezők döntése alapján kerülnek kiválasztásra;
- Sorsjátékok;
- Aukciók;
- Állami alkotmányos választások. (ellentmondás! Indoklást kell találni)
Szintén helytelen a „verseny” szó használata az állami alkotmányos választások, népszavazások és törvényjavaslatok elfogadásáról szóló szavazások leírására.
Szintén a „verseny” fogalma nem felel meg az állami alkotmányos választásoknak és népszavazásoknak, a közszolgáltatások döntéshozatali módszereinek, az állam és az állampolgárok élete szempontjából kiemelt jelentőségük miatt.

VERSENY
VERSENY
1. Verseny, verseny több személy között a művészet, a tudomány és a sport területén a legkiemelkedőbbek kiemelése érdekében. Felvételi verseny oktatási intézmény. Versenyen kívüli elfogadás. Művészek versenye. Műemlék építési projektek versenye. A sakkozók meghívták a híres maestrót egy nem versenyszerű tornára.

Szótár Ushakova. D.N. Ushakov. 1935-1940.

Szinonimák:
Nézze meg, mi a „VERSENY” más szótárakban:
Könyvek
- Miss Galaxy verseny, Tamlane Sasha. Mit tegyél, ha alig ébredtél fel egy baráti italozás után, amikor rájöttél, hogy feleséged elment... egy galaktikus szépségversenyre! Ráadásul maga a verseny egy számodra ismeretlen bolygón zajlik, a...
1. szakasz A fogalom meghatározása, a megvalósítás alapvető módjai.

2. szakasz. Példák árverések, nyeremények.

Pályázati kiírás - ez egy verseny, több személy versenye a művészet, a tudomány és egyebek területén, melynek célja a legkiemelkedőbb (vagy legkiemelkedőbb) versenyző-jelölt azonosítása a győzelemre.

A fogalom meghatározása, alapvető technikák

Árverésnek minősül a legjobb győzelemre pályázó (versenyző) vagy a győzelemre legjobb esélyesek (versenyzők) meghatározása az eljárás megkezdése előtt meghatározott szabályok szerint. A nyertesek meghatározása „kvalitatív kutatás” (vizsgálat) és/vagy „kvantitatív kutatás” (szavazás) útján történik, az alábbi módszerekkel

A kvalitatív vizsgálat során a versenyzőket kijelölt szakértői zsűri, zsűri, külön felhatalmazott személyek csoportja vagy csoportjai értékelik, akik szakmailag és tárgyilagosan képesek felmérni a versenyzők minőségi jellemzőit, az aukció által meghatározott szempontok szerint. szabályokat. A nyerteseket a zsűri minden tagja által a versenyzőknek adott pontszámok összegzése és a legmagasabb pontszámot kapott versenyző vagy versenyzők meghatározása alapján határozzák meg.

Példák kvalitatív kutatással rendelkező pályázatokra: Oscar, Grammy, Green Awards és mások.

A kvantitatív kutatás során a versenyzőket nyilvános szavazással választják ki, melynek során a szavazó résztvevők szubjektív indíttatásból fejezik ki szimpátiájukat a versenyzők iránt, és a szavazáson bármely hétköznapi személy részt vehet (egyes esetekben olyan személy, aki megfelel bizonyos kritériumoknak, pl. elért egy bizonyos életkort). Ez egy vox populi, a nép hangja, népszavazás. A nyertesek megállapítását a tanulmányban szereplő versenyzőkre adott szavazatok összegzése és az összes versenyző rangsorának összeállítása teszi lehetővé, ahol a legtöbb szavazatot kapott és a rangsorban első helyen álló versenyző nyer.

Példák kvantitatív kutatással járó aukciókra: Eurovízió (), állami alkotmányválasztás és egyebek.

A verseny az

Léteznek olyan összetett értékelési módszerek is, ahol a nyerteseket egy vagy több szakértői zsűri egyidejűleg, kvantitatív közvélemény-kutatással együtt határozza meg. Sőt, minden csoportnak van egy bizonyos prioritása, ami fontos a versenyzők átfogó értékelésének felépítéséhez.

Példák átfogó kutatással rendelkező pályázatokra: „Eurovízió” (válogatás, 50/50% szakértői vélemény és a tévénézők tetszése), „A siker kedvencei” (40% fogyasztói vélemény/40% szakértői zsűri/20% hírességek zsűrije) és egyéb versenyeken.

A verseny az

A „pályázat” fogalma a különdíjaknak is megfelel, díjakat, amelyeket a díjazott versenyeztetésének eredménye alapján ítélnek oda a díjra jelöltek közül.

Az aukciók nem olyan akciók és események, amelyekben a résztvevőket nem értékeli szakértői bizottság, vagy amellyel kapcsolatban nem folytatnak le szavazási eljárást. Például az aukciók nem tartalmazzák:

díjakat valamint a versenykiválasztáson kívül (vizsga és szavazás nélkül) vagy független bírói bizottságok közreműködése nélkül a díj alapítóinak vagy a díj átadására jogosult személyek döntése alapján, valamint a díjat az egyetlen lehetséges jelöltnek;

Azokat a nyereménysorsolásokat, amelyekben meghatározott műveletsort kell végrehajtani a nyeréshez, és/vagy a nyerteseket végül véletlenszerűen választják ki;

egyértelműen meghatározott feltételekkel rendelkező versenyek, amelyeken a legjobb eredményt elérő személy vagy csapat nyer.

Kvízek és nyereménysorsolások, ahol a végső nyertesek egy meghatározott műveletsor elvégzése után véletlenszerűen vagy a rendezvényszervezők döntése alapján kerülnek kiválasztásra;

Aukciók.

Példák aukciókra és nyereményekre

művészek árverése.

Világszépe.

Miss Universe.

A Miss World versenyt Eric Morley vezette be Angliában 1951-ben. 2000 óta felesége, Julia Morley társelnöke a műsornak.

A Miss Universe és a Miss Earth rivális versenyei mellett a show a világ egyik leghíresebb szépségversenye. A pályázati döntős televíziós műsor a világ legnagyobb műsora, több mint 200 ország nézőivel.

A Miss Worldet eredetileg bikini pályázati fesztiválnak szervezték, és a sajtó "Miss World"-nek nevezte. Eredetileg egyszeri rendezvénynek tervezték. Miután megismerte a közelgő Miss Universe-versenyt, Morley úgy döntött, hogy a show-t éves eseménnyé teszi.

A bikinis megjelenésének ellenállása az első aukció után szerényebb fürdőruhákra cseréléséhez vezetett. 1959-ben a BBC megkezdte a pályázat televíziós közvetítését, aminek következtében a műsor népszerűsége jelentősen megnőtt.

A Miss World hagyományosan egy évig Londonban él.

2011. november 6. óta ez a cím a 22 éves venezuelai Ivian Sarcost illeti. Az aukció történetében hatszor Venezuela képviselői nyertek.

Zenészek pályázat.

A Grammy-díjakat évente 108 kategóriában osztják ki, 30 zenei műfajban, a Hangfelvételi Akadémia felhatalmazott tagjai által végzett szavazás eredményeként. A szavazáson sikeres és elismert művészek és hangmérnökök kaphatnak szavazatot. A kitüntetett Grammy-életműdíjat is odaítélik, amely a zenéhez való különleges hozzájárulásért járó díj.

Műemlék vagy egyéb építmény építésére vonatkozó projektek pályázata.

Versenyek, ajánlatkérések, árverések áruszállításra, munkavégzésre vagy különféle típusú szolgáltatások nyújtására vonatkozó szerződések megkötésére.

A pályázat nyertese a nyertes címen felül általában pénzbeli vagy egyéb jutalmat - nyereményt - kap a szervezőktől.

Az elsők alatti helyezést elérők díjakat és címeket is kaphatnak. A címet és a vele járó díjat esetenként olyan személy veheti át, aki még a pályázat végső szakaszába sem jut el. Így a szépségárveréseken a „Miss Audience Choice”-t közönségszavazással választják ki, függetlenül attól, hogy az aukciós bírák - a zsűri - milyen helyet jelölt ki neki.

Befektetői Enciklopédia. 2013 .
Szinonimák:
Nézze meg, mi a „verseny” más szótárakban:
A szavaktól a VIC-ig

((secondsToDateTime(data.visiblePosition) | dátum: "ÓÓ:pp:mm"))/ (((videó időtartama | dátum: "ÓÓ:pp:mm") || "01:01"))

((secondsToDateTime(data.visiblePosition) | dátum: "mm:ss"))/ (((videó időtartama | dátum: "mm:ss") || "01:01"))

A VIC-2016 záró versenyeseményei várhatóan mintegy 150 orosz egyetem mérnöki szakának mintegy 12 ezer alap- és posztgraduális hallgatóját gyűjtik össze, anyaországunk összes szövetségi körzetét képviselve. Amint azt a TASS tudósítójának elmondta az oroszországi oktatási és tudományos minisztérium, amely a legnagyobb ipari vállalatokkal együttműködve a verseny főszervezője, a VIC 2016-os döntőjében résztvevő projektek színvonala és minősége jelentősen növekedtek az előző versenyhez képest. És ez nem csak a szakértők véleménye, ez tény, ami azt jelenti, hogy a VIC keresett a jövőbeli mérnökök körében, akiknek hiteles platformra van szükségük szövetségi szinten a szakmai fejlődés, a kompetenciaszint növelése és az információcsere érdekében.

Elnöki kezdeményezés

Az Összoroszországi Mérnöki Verseny története gyorsan fejlődött. A műszaki ötletek versenyének ötlete először 2014. január 22-én hangzott el Vlagyimir Putyinnak a National Research Nuclear University MEPhI hallgatóival tartott találkozóján. Ezután az elnököt sok kérdést tettek fel a fiatal mérnökök támogatásával és a fejlesztéssel kapcsolatban ígéretes irányok a tudományban és a technológiában. Az elnök ezt javasolta, többek között speciális versenyek útján. És szó szerint három héttel a találkozó után az elnök utasította az Oktatási és Tudományos Minisztériumot a Rosatom állami atomenergetikai vállalattal és a MEPhI Nemzeti Nukleáris Kutatási Egyetemmel együttműködve, hogy dolgozzanak ki egy éves össz-oroszországi egyetemi hallgatói verseny megszervezésének kérdését. és mérnöki szakokat tanuló végzős hallgatók.

2014 júliusában elfogadták a verseny koncepcióját véglegesítő munkacsoport, a WNG szervezőbizottságának összetételét, és már októberben véglegesítették a WNG lebonyolítására vonatkozó szabályzatot. A VIC ünnepélyes megnyitójára 2014 novemberében került sor a Moszkvai Állami Egyetem Lomonoszov épületében, ahol elindították az éves rendezvényt, amely a tető alatt (ahogy a szervezők mondják, „esernyő”) egyesítette a legnagyobb versenyek győzteseit. Az orosz ipari vállalatok és az „individualista versenyek” vezetői - kezdeményezési projektek versenye (IIP), amely nyerhet leendő mérnök, akinek sikerült egy tényleges késztermék vagy technológia szintjére hoznia ötletét, átesett a levelezési vizsgálat olvasztótégelyén (több mint 1000 résztvevő) és végül a személyes vizsgálat során megvédte projektjét.

Pontosan egy évvel a megnyitó után, 2015 novemberében került sor az Összoroszországi Mérnöki Verseny első döntőjére az NRNU MEPhI-ben. A záró eseményen a vállalatok és a nagy szervezetek legújabb technológiáinak kiállításai szerepeltek tudásintenzív iparágak, valamint egy mérnöki verseny, amelyet a Világkongresszus keretében megrendezett összes verseny győztesei csapatban teljesítettek. A résztvevők rövid idő alatt összeállítottak egy „generátortornyot” (a munkát nemcsak a generátor teljesítménye, hanem a forrásfelhasználás hatékonysága és költséghatékonysága alapján is értékelték). Az egyéni projektpályázat nyerteseit az oktatási és tudományos miniszter jutalmazta Orosz Föderáció Dmitrij Livanov és a vállalatok által szervezett mérnöki versenyek győztesei - vezérigazgató"Rosatom" Szergej Kirijenko. A Világkongresszus győzteseinek díjazásának ünnepélyes ceremóniájának végén az NRNU MEPhI átadta a „mérnöki fáklyát” RUSNANO-nak, amely az orosz Oktatási és Tudományos Minisztérium támogató partnere lett a Világkongresszus lebonyolításában. 2016. Az NRNU MEPhI rektora, Mihail Sztrihanov ezt a jelképet adta át Andrej Trapeznikovnak, a RUSNANO Infrastrukturális és Oktatási Programokért Alapítvány kuratóriumi tagjának.

Nyitott terület

A nyílt rendszer szükségességéről szakmai versenyek Az orosz elnök többször is felszólalt. Szerinte „a szakmai versenyek rendszere már régóta létezik, Oroszország aktívan részt vesz ebben a legfejlettebb határterületekre összpontosítani a mérnökök és a fizikai munkások képzésében, és ezekre építeni a szakmai és oktatási szabványok". És valóban, az Összoroszországi Mérnöki Verseny nem egy helyi verseny, amelyet egy bizonyos időpontig tartanak, hogy elkeljenek következő év. Ez pontosan egy szakmai versenyrendszer az alapképzésben és a posztgraduális hallgatók között, amelyek egész naptári évben zajlanak.

Az Összoroszországi Mérnöki Verseny záróeseményeit 2016. november 16-18-án rendezik meg a Nagy Péter Szentpétervári Politechnikai Egyetemen, amelyen több mint 2000 mérnökhallgató vesz részt: állami vállalatok szakversenyeinek győztesei, ill. high-tech cégek, az egyéni projektverseny nyertesei egyetemi és posztgraduális hallgatók számára, mérnöki képzési területeken tanulnak, szentpétervári műszaki egyetemek hallgatói. A tervek szerint az Orosz Föderáció elnökének asszisztense, A.A. részt vesz a VIC záró rendezvényein. Fursenko, az Orosz Föderáció oktatási és tudományos minisztere, Vasilyeva O.Yu., Szentpétervár kormányzója, Poltavchenko S.K., vezető szentpétervári állami vállalatok és vállalatok vezetői.

A WNG Final résztvevőit egy nagyon érdekes és élménydús program várja. Ez az egyéni projektek (IP) versenyének személyes állomása, amely a „Technotlon” üzleti játék formájában kerül megrendezésre (300 legjobb fogja megtervezni az „Ipar 4.0” arculatát, részvételével vezető vállalkozások szakértőiből), a „GS csoport” cég versenyének személyes állomása (150 résztvevő), a RUSNANO Infrastrukturális és Oktatási Programokért Alapítvány versenyének négyszemközti szakasza ( VIK.Nano). A kiállítás várja a vendégeket ipari vállalkozások"Vállalatok parádéja", állásbörze és ötletbörze, kerekasztal-beszélgetések, panelbeszélgetések, vezető szakértők előadásai és még sok más. Hagyományosan a 2016-os WNG utolsó része a WNG GALA győzteseinek díjátadó ünnepsége lesz.

Technológia gazdaságtana

Miért találták fel a VIC-et? Ez a feladat nemcsak a tehetségkutatás megszervezése érdekében, hanem kisebb léptékben is megoldható. Nem kevesebbről beszélünk, mint országunk jövőjéről, amely most oldja meg technológiai identitásának, a technológiai szuverenitásának problémáit, hogy úgy mondjam. Ezért jelent meg a VEC, mint platform a modern mérnökképzés támogatására, a vállalatok és intézmények közötti valódi kommunikáció kialakítására. felsőoktatás. Nem élhetünk tovább a valódi vállalkozások érdekeinek figyelembe vétele nélkül, nem fejlődhetünk eszmecsere nélkül, az ipar, az egyetemek és a hallgatók közötti folyamatos párbeszéd nélkül.

A modern mérnökök, mint a tábornokok, nem tudnak felkészülni a múlt háborúra. Koruk előtt kell járniuk. Ezért feladatok és megbízások Össz-oroszországi verseny a mérnökök a lehető legközelebb állnak a piac igényeihez. Csak egy példa: a „Corporation 2.0-4.0” üzleti játék résztvevőinek újrafejlesztést kell végrehajtaniuk igazi ipari vállalkozásokat, amelyek 2040-ig biztosítják sikeres fejlődésüket!

Általánosságban elmondható, hogy az Összoroszországi Mérnöki Verseny programja több mint 100 tudományos és oktatási rendezvényt biztosít november 16. és 18. között a Szentpétervári Nagy Péter Politechnikai Egyetem különböző helyszínein és Szentpétervár városában. Pétervár.

VIC döntő

A VIC díjazta a nyerteseket

(($root.cfg.modules.slider.gallery_a_38264295d5baa424fa22.stepNow+1)) / (($root.cfg.modules.slider.gallery_a_38264295d5baa424fa22.)sliderL

VIC

VIC

VIC

VIC

VIC

VIC

VIC

VIC

VIC

VIC

VIC

VIC

Rusnano fáklyája alatt

Az All-Russian Engineering Competition (REC) idei utolsó szakasza egy sor eseményt tartalmazott, amelyekre a Nagy Péter Állami Műszaki Egyetem (SPbPU) telephelyén került sor november 16-18. Az orosz elnök utasításai szerint megrendezett VEC egy éves szakmai versenyek rendszere a legjobb mérnöki egyetemi és posztgraduális hallgatók azonosítására. A nagy verseny másfél tucat különálló versenyből áll, különböző technikai területeken, a programozástól a robotikáig, a nanotechnológiától az energetikáig. Az ország több mint 130 egyetemének hallgatói és végzős hallgatói vettek részt rajta.

A verseny célja a tehetséges fiatalok felkutatása és kiválasztása - a mérnöki osztály leendő elitje.

A VIC keretein belüli versenyek több szakaszból állnak - egyéni projektek (IP) versenye mérnöki, tudományos és műszaki területeken, a potenciális munkaadók problémáinak kidolgozása, valamint a hallgatók és végzős hallgatók számára szervezett iparági versenyek. A VIC szervezői az orosz Oktatási és Tudományos Minisztérium, műszaki egyetemek, valamint a legnagyobb állami és magánvállalatok.

Idén a VIC társszervezője, a „mérnöki láng tartója” a Rusnano csoporthoz tartozó Infrastrukturális és Oktatási Programok Alapítvány (FIEP) volt. A WIC 2016 általános szlogennel zajlott: „A jövő mérnökképzése, mint a globális versenyképesség alapja” orosz gazdaság". Ennek keretében a FIOP Rusnano, RusHydro, Ruselectronics, Rosatom, United Aircraft Corporation, Russian Railways stb. vállalati versenyeinek győztesei vettek részt a díjátadó ünnepségen. Mindezen struktúrák képviselői bekerültek a kiválasztási szakértői tanácsokba. a győztesek .

Rendezőként

A Világkongresszus egyik legszembetűnőbb eseménye, amelyre az egész Oroszországból összegyűlt résztvevők emlékeztek, a Designers' Cup (TRIZ, az invenciózus problémák megoldásának elmélete) és a Directors' Cup (Technotlon) volt. Először valós mérnöki feladatok megoldására kérték a versenyzőket a verseny partnercégei által. Nem minden oldódott meg, de a lényeg, hogy a versenyzők megtanultak a TRIZ keretein belül dolgozni, és az nyert, aki a legérdekesebb alkalmazott megoldást javasolta.

A Directors' Cupon a graduális és a posztgraduális hallgatók elkezdték tervezni a termelési létesítményeket és a jövő termékeit előrelátó adatok és valós technológiák alapján. Itt arra kérték a résztvevőket, hogy érezzék magukat a projektek menedzsereként, sőt befektetőiként: a feladatok a társadalmi és szabályozási változások, stratégiák figyelembevételével nagy cégekés kimondja. A projekteket szakértő gyakorlati szakemberek és vállalati alkalmazottak értékelték.

A verseny döntőjének három napjának eseményei nemcsak tudományos és üzleti játékok diákoknak szóltak. A Világkongresszus keretében kerekasztal-beszélgetést tartottak az Orosz Föderáció Tudományos és Technológiai Fejlesztési Stratégiájának tervezetéről. A „nagy kihívások” szóba kerültek, mint az ország tudományos és technológiai fejlődését célzó rendszer. A beszélgetés résztvevői megvitatták a rövid- és középtávú prioritásrendszer kialakítását, a főbb „fájdalompontokat”. Objektív ellentmondás volt megfigyelhető a legjobbak versenyképes finanszírozása és a műszaki környezet egészének támogatása, valamint a gyakorlat között a kormány irányítja nem mindig járul hozzá az alkotói és művészeti irányok fejlesztéséhez.

Általánosságban elmondható, hogy az ország fő oktatási-technikai versenyének záró programja igen eseménydús volt – állásbörze, „Egyetem – tudomány – vállalkozás: partnerek vagy csapat” projektülés. A VIC-GALA záró gálaeseménye vitapanel formájában került megrendezésre az SPbPU fő akadémiai épületének Fehér termében.

Értékes tapasztalat

A verseny döntősei az ország különböző régióiból érkeztek, de mindenki története hasonló volt: rangos és érdekes volt egy ilyen eseményen részt venni – mondták a fiatal mérnökök. Például Vladislav Ogai Tyumenből jött. „A gázkutak fenekéről kialakuló képződés és kondenzvíz eltávolítására szolgáló telepítés” című projektje egy komoly probléma megoldását jelenti a gáztermelő vállalatok számára. A projekt azonban, mint a többi résztvevő legtöbb ötlete, egyelőre még csak fejlesztési szakaszban van. Ogai elmondása szerint a VIC új szakmai kapcsolatokat hozott neki, amelyeket a jövőben is használni fog.

Megkérdeztük a szervezőket, hogy milyen eredményeket ért el a másik, mérnöki tehetségkutató megalakításában érdekelt fél. Amint azt Veniamin Kaganov oktatási és tudományos miniszterhelyettes, aki részt vett a megbeszéléseken és a díjazásokon, a TASS-nak adott interjújában megjegyezte, a VEC fennállásának három éve nem sok idő egy ilyen versenyre. „Ez alatt a három év alatt tapasztalatot gyűjtöttünk, formátumokat alakítottunk ki, partnereket vonzunk” – értékelt Kaganov „Az eredmények a pályázatra benyújtott feladatok színvonalától függenek, ezúttal sokat értünk el - 129 egyetem, közel 60 régió A verseny egyre nagyobb lendületet ad az oktatás, a tudomány és az üzleti élet kapcsolatainak kijött."

Andrey Svinarenko FIOP főigazgatót lenyűgözte az a lelkesedés, amellyel a fiatalok mérnöki problémákat oldottak meg. „Több mint 130 programunk van egyetemekkel a mérnökképzésben és az átképzésben, ugyanakkor a Rusnano School League-en keresztül fejlesztjük az iskolások érdeklődését a természettudományok és a mérnöki tudományok iránt” – jegyezte meg Svinarenko. „Ezért teljesen logikus, hogy mi a verseny partnereként feltárva a hallgatók és a végzős hallgatók előtt oktatási programjaink és infrastruktúránk lehetőségeit a nanotechnológia területén."

Behívás a "mérnöki különleges erőkbe"

„Hogyan ösztönözzük a fiatalokat technológiai áttörésekre” megbeszélésre került sor Skolkovóban

A megbeszélésre október 26-án került sor a Rusnano bemutatóteremben a Moszkvai Nemzetközi Innovatív Fejlesztési Fórum „Nyitott innovációk” keretében.

© Kusova Oksana
Mérnökök diplomával

A beszélgetést a Rusnano bemutatóteremben tartották a Moszkvai Nemzetközi Innovatív Fejlesztési Fórum „Nyitott innovációk” keretében. A szervezők az Infrastrukturális és Oktatási Programok Alapítványa (FIEP) és a Nagy Péter Szentpétervári Műszaki Egyetem (SPbPU) voltak.

A megbeszélésen részt vettek: az Infrastrukturális és Oktatási Programok Alap vezérigazgatója Andrej Szvinarenko, az SPbPU fejlett projektekért felelős rektorhelyettese Alekszej Borovkov, az SPbPU Fejlett Gyártási Technológiák Intézetének igazgatója Andrej Falalejev, az Arszenielektronikai cég vezérigazgató-helyettese Brykin, a GS Group stratégiai marketing igazgatója Andrej Bezrukov, az egyetemi és posztgraduális hallgatók össz-oroszországi mérnöki versenyének ügyvezető igazgatója Alekszandr Gordejev, a Tverszkoj Innovációs Központ igazgatója állami Egyetem Anna Maltseva, igazgatója innovatív fejlesztés NPO "Saturn" Dmitrij Ivanov.

A feladat az volt, hogy kiderítsék, milyen tudással és kompetenciákkal kell rendelkezniük az egyetemet végzetteknek ma ahhoz, hogy versenyképes termékeket hozzanak létre - figyelembe véve a piacok globalizációs folyamatát. A találkozó résztvevői megvitatták azt is, hogy a mérnöki versenyek hogyan ösztönzik a hallgatók tudományos és műszaki kreativitását, és hogyan válnak az egyetemek és a vállalkozások közötti interakció eszközévé.

Az egyik probléma fájdalmasan ismerős a legtöbb hazai egyetemet és munkaadót végzett hallgató számára: 4-6 éves tanulás és mérnöki diploma megszerzése után egy fiatalember nem érti, hol dolgozhatna a dokumentumban meghatározott szakon. Egyrészt a nem igényelt szakemberek elbocsátása, másrészt a szükséges képesítéssel rendelkező munkaerő hiánya olyan egyensúlyhiány, amely régóta korrekcióra szorul.

„Évente 250 ezer mérnök szerez diplomát, ebből 50 ezren high-tech vállalkozásoknál találnak munkát, a többire pedig úgy tűnik, nincs szükség” – jellemezte a helyzetet Alekszej Borovkov, az SPbPU haladó projektekért felelős rektorhelyettese. A kiegyensúlyozatlanság egyik fő oka a szakértő megfigyelései szerint a tanárok elszakadása a valódi termelési gyakorlattól: a mérnökök zömét ma már 15-20 évvel ezelőtt vállalatoknál dolgozók képezik, technológiával kapcsolatos elképzeléseik elavult. Ennek eredményeként, hiába akarja az állam a műszaki képzés presztízsét emelni, a mérnöki szakterületek népszerűsége továbbra is alacsony.

Mérnök be modern körülmények A technológiai projektek megvalósításának sikeréhez üzletember és menedzser készségekkel kell rendelkeznie. Az egyetemeken azonban a megfelelő tudományterületekkel még rosszabb a helyzet, mint a műszakiakkal.

„Az áttörést jelentő projektek megvalósításához az alapvető mérnöki ismeretek mellett pszichológiai, vezetői és vállalkozói készségekre van szükség, amelyeket gyakran pusztán formálisan adnak át a hallgatóknak” – kommentálja Andrej Svinarenko, a FIOP főigazgatója. Tanárok marketing, menedzsment, gazdasági alapok gyakran nem tudnak többet tenni, mint egyszerűen újramondani a tankönyvet.

A munkáltatóval együtt

Alekszej Borovkov becslései szerint az Oroszországban gyártott mérnökök mindössze 10%-a tud majd részt venni új csúcstechnológiás termékek létrehozásában. „Ez az elit csak mesterképzésben képezhető valódi K+F feladatokra, amelyeket tapasztalt mérnökökkel közösen végeznek” – mondja Alekszej Borovkov.

De hogyan lehet kapcsolatot teremteni az egyetem és a termelés között?

A beszélgetés résztvevői úgy vélik, hogy a cégek csak abban az esetben érdekeltek a hallgatók, végzős hallgatók és tanáraik bevonásában, ha az egyetem saját technológia megvalósítását kínálja. Más helyzetekben kényelmesebb új technológiákat bevezetni a berendezéseket vagy szoftvereket szállító cégek szakembereivel együtt.

„Egy egyetem önmagában nem tud magas színvonalú szakembereket felkészíteni, de szakmai kompetenciákat nem” – jelentette ki Alekszandr Gordejev, a Vállalkozások Össz-Oroszországi Mérnöki Versenyének (VEC) ügyvezető igazgatója az oktatási kör része kell, hogy legyen, ez egy piaci követelmény, de az egyetemek a maguk részéről nem nagyon állnak készen az ilyen jellegű munkára, hiszen már megvan a saját működési modelljük. oktatási tevékenységek. A kiút, ahogy én látom, a további tudományos és technikai kreativitás fejlesztése."

Véleménye szerint a tudományos és műszaki kreativitás klubjai, az egyetemek és a vállalkozások közös programjai, a versenyek hidat képezhetnek az egyetemek és az ipar között. kutatási projektek, köztük VIC.

"De az a probléma, hogy ezek a versenyek mind kiegészítő jellegűek, nincsenek beépítve az oktatási folyamatba. Vállalkozásoknál a versenyeket, például a VIC-t, a HR osztályon keresztül rendezik meg, de szeretném, ha a fejlesztési osztályon keresztül. gyorsabban beépülünk az oktatási kontúrokba ezek az eszközök, amelyek ma már nem kötelezőek, annál gyorsabban találjuk meg azt a formátumot, amely a vállalkozásokat az egyetemekkel való normál együttműködéshez vezeti” – mondja Alexander Gordeev.

Arseny Brykin ruselectronics vezérigazgató-helyettes megjegyzi, hogy a probléma megoldása már iskolai szinten, mérnöki olimpiák segítségével elkezdődhet: a legjobb jelentkezők kiválasztása után biztosítsa számukra a tanulási lehetőséget, és garantált munkahely ugyanazon régiókban.

Versenyhatározat

Alekszej Borovkov szerint a mérnöki elit – ahogy ő fogalmazott – „mérnöki különleges erők” képzése és kiválasztása érdekében létre kell hozni egy platformrendszert az ipar és az egyetemek közötti interakcióhoz. Az egyik ilyen hatékony platform lehet a VIC. „Az egyetemi verseny csak egy része oktatási folyamat, - jegyzi meg Alekszej Borovkov. "És amikor egy versenyt vállalatok rendeznek, az a kommunikáció platformjává válik." A cégek valós témákat, eseteket szolgáltatnak. Az egyetemi tanárok zsűriként működnek. Ennek eredményeként megjelennek az érettségihez, mesterdolgozatokhoz, esetleg szakdolgozatokhoz releváns témák. Kötelező feltétel társaságok társulása. Idén a VIC partnere az Infrastrukturális és Oktatási Programok Alapja. Tavaly a Rosatom volt. A verseny nyilvános rendezvény nyilvános eredmények. Így a VIC az egyetem és az ipar közötti rendszerszintű interakció szervezetévé válik."

Andrej Falalejev, a Szentpétervári Politechnikai Egyetem Fejlett Gyártási Technológiák Intézetének igazgatója megjegyezte, hogy a versenyeknek köszönhető, hogy a hallgatók ehhez kapcsolódóan dolgoznak igazi gyakorlatérettségi dolgozatok és mesterdolgozatok témái. És itt a probléma helyes megfogalmazásáért – a jövő témájáért – a felelősség a vállalatokra hárul.

Valamikor a vállalkozások a munkaerőhiány miatt a vállalati egyetemek létrehozásának útját követték, így az egyetemek „múltbeli” témákkal foglalkoztak. Ma a mérnöki versenyek, különösen a VIC, az ipar és az oktatás kölcsönös gazdagításának platformjává válhatnak, amelynek köszönhetően valóban megjelenik Oroszországban a szakemberek generációja, amely képes a legfejlettebb technológiák létrehozására.

Facebook

Twitter

Kapcsolatban áll

Google+

Számológépek