A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

Az ember mint szellemi lény Brichenko L.V., tanár GBOU 262. sz. középiskola 2013

Az ember spirituális világa Tudás Érzések Hit Törekvések Értékek Ideálok A spiritualitás az ember erkölcsileg orientált akarata és elméje, az érett személyiség legmagasabb szintű fejlődése és önszabályozása

A legmagasabb emberi értékek

Egyesíti az anyaországot Nyelv Életkor Beosztás Érdeklődések Vallás Megosztja Hazát Nyelv Kor Beosztás Érdeklődések Vallás Emberek

A spiritualitás alapvető elemei

Értékek (Evrasov B.S. szerint) Politikai Civil társadalom Emberi jogok Polgári szabadságjogok Államjog Erkölcsi Barátság Jó Szeretet Hűség Önzetlenség Társadalmi státusz Munkacsoport Vallásos Isten Üdvösség Isten Törvénye Kegyelem Hagyomány Rítusok Esztétikai Szépség Stílus Harmónia Íz Kép Életélet Család Egészség Jól lévén Környezet

Ez egy norma- és szabályrendszer, amely szabályozza az emberek kommunikációját és viselkedését, biztosítva a köz- és személyes érdekek egységét.. Az erkölcs feladata, hogy különbséget tegyen az erény és a bűn között.

Buddha, Konfuciusz, Mózes, Jézus Krisztus, Mohammed parancsolatai Szent könyvek: Biblia, Korán, Tóra A szentmise mindennapi gyakorlata: az erkölcs forrásai Erény Szabadság Szeretet Őszinteség Nagylelkűség Kedvesség Kemény munka Szerénység Hűség Irgalmasság Vicces Gyilkosság Lopás Hazugság Képmutatás Árulás Kegyetlenség Kegyetlenség ALKALMAZÁS ALKALMAZÁS

I. KANT ARANYSZABÁLY KATEGÓRIAI FELSZÓLÍTÁSA Mindig egy olyan maxima szerint cselekedj, melynek egyetemességét törvényként kívánhatod.AZ ERKÖLCS ARANYSZABÁLYA Ne tedd másokkal azt, amit magadnak nem kívánsz. Tégy másokkal, ahogy szeretnéd, hogy veled tegyenek.

Az egyén azon képessége, hogy felismerje az etikai értékeket, és azoktól minden élethelyzetben vezéreljen, önállóan fogalmazza meg erkölcsi felelősségét, gyakorolja az erkölcsi önuralmat, tisztában legyen másokkal szembeni kötelességeivel. A lelkiismeret a belső szabályozó A legnehezebb dolog az életben a rossz lelkiismeret gyötrelme.

Nagy emberként - titánként és zseniként Még a sztratoszférában is uralkodik A színes alkotások nagy szerzője, szeretetében és hitében megdicsőült Jelentéktelen emberként - A lustaság áldozata, kész elhinni minden kimérát Milyen bűnöket követett el nem kötelezi el magát, szégyenében gyönyörködött a legteljesebb Élő és gyenge elesett, bánkódva, Útközben jót és rosszat elméjével egyesítette és időről időre megkülönböztette ÖNMAGAT MEGTALÁLÁSA, MEGTAGADÁSA ÉS MÉG MAGADBAN MEGISMERNI A NAGYSÁGÁT ÉS HATLANSÁGÁT EMBER... (B. Brecht)

Búcsút, mosdatlan Oroszország, a rabszolgák országa, az urak országa... M. Yu. Lermontov Ha a szent hadsereg azt kiáltja: „Dobd el Ruszt, élj a paradicsomban”, azt mondom: „Nem kell a paradicsom, add nekem haza.” S. Jeszenyin Állampolgárság és hazaszeretet

Az ember erkölcsi héja A tapasztalat a nehéz hibák fia...

Az embernek az őt körülvevő világról alkotott nézeteinek összessége, amely kifejezi az ember világhoz való viszonyát. A természetről, társadalomról, emberről alkotott holisztikus elképzelés, amely az egyén érték- és eszményrendszerében jut kifejezésre, egy társadalmi csoport, társadalom. Világnézet, világnézet, világnézet...

A világnézetek típusai Természetközpontúság Teocentrizmus Tudásközpontúság Tudományközpontú Szociocentrizmus Antropocentrizmus

Hétköznapi (élettapasztalat alapján spontán kialakuló) Vallásos (vallásos szövegek, prédikációk benyomására alakult) Tudományos (a tudomány vívmányai és a haladó gondolkodás alapján) Világnézeti típusok osztályozása

Irányelveket és célokat ad a gyakorlati és elméleti tevékenységekhez Lehetővé teszi, hogy kiválassza a legjobb utat ezek eléréséhez Segít megkülönböztetni a valódi és a képzeletbeli értékeket A világnézet szerepe az emberek tevékenységében

A léleknek dolgoznia kell éjjel-nappal, éjjel-nappal...

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

PROJEKT „Ember – személyiség” A diákok lelki és erkölcsi fejlődése és oktatása a szövetségi állami oktatási szabványok bevezetésével összefüggésben

A projekt a probléma megoldását célozza: hogyan szervezzünk iskolán kívüli oktatási tevékenységeket az iskolások számára úgy, hogy azok az oktatási eredmények és hatások elérésére irányuljanak....

AZ EMBER MINT SZELLEMI LÉNY.

A 10. évfolyam két társadalomismereti órájának vázlata, „Az ember mint szellemi lény”, amely segít a tanulóknak megérteni egy személy spirituális és erkölcsi irányelveit és szerepét a...

lecke 7-8

Társadalomismeret, 10

Az ember mint szellemi lény

D.Z.: § 4, ?? (45. o.), feladatok (45-46. o.)

© [e-mail védett]

© szerk. A.I. Kolmakov

Az óra céljai

• az erkölcsi irányelvek, a humanista világnézet, az állampolgárság és az általános kultúra kialakítása a tanulókban;
• a „spiritualitás” fogalmának megértésének fejlesztése;
• kommunikációs, információs, szociokulturális kompetencia, saját pozíció kialakítása;
• erkölcsi és lelki értékek oktatása.

Fogalmak, kifejezések

• LELKI VILÁG;
• A SZEMÉLYISÉG SZELLEMI IRÁNYELVEI: ERKÖLCS, ÉRTÉKEK, IDEÁLOK, KATEGÓRIKUS ELKÉSZÍTŐ ERKÖLCSI KATEGÓRIÁK, VILÁGNÉZET ÉS OSZTÁLYOZÁSÁNAK TÍPUSAI

Tudd és tudd

Képesnek lenni:

• mondd el a véleményedet;
• dolgozni a tankönyvi szöveggel;
• válaszoljon a feltett kérdésekre;
• határozza meg a fogalmakat: lelki irányvonalak, ideál, hazaszeretet, állampolgárság, világnézet;
• magyarázza el a világnézet lényegét.

ISMÉTELÉS AZ ELMUTATOTT

MI JÖTT KORÁBBAN: A SZEMÉLY VAGY A TÁRSADALOM?

A KÖZÖS TEVÉKENYSÉG TÖRTÉNETI MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK FENNTARTHATÓ SZERVEZÉSI FORMÁI NORMÁK ÉS HAGYOMÁNYOK, SZOKÁSOK ÁLTAL IRÁNYÍTVA ÉS A TÁRSADALOM IGÉNYEIRE IRÁNYULVA.

ÖT TÁRSADALOM SZÜKSÉGE

ISMÉTELÉS AZ ELMUTATOTT

AZ ÉLET ÉRTELME AZ EMBERI LÉTEZÉSBEN VAN.

AZ ÉLET ÉRTELME: NÉZŐPONTOK

ÖNMEGVALÓSÍTÁS, ÖNISMERET

AZ ÉLET CÉLJA A BOLDOGSÁG

VAN…

ADJ EL

Miben különbözik a spirituális ember a szellemtelentől?

Van a hajónak "személyiség" nevű kormányosa?

Vannak emberek, akiknek nincs világnézetük?

Új anyagok tanulása kérdésekre

• Az ember mint szellemi lény.
• Egy ember lelki élete.
• Világnézet.
• Személyes értékrend.
• Hazafiság és állampolgárság.

AZ EMBER LELKI VILÁGA.

AZ EMBER BELSŐ LELKI ÉLETE, AMELY BELÉL AZ EMBEREK TUDÁSÁT, HITEIT, ÉRZÉSEIT, VÉGZÉSEIT

LELKI VILÁG

A LELKI ÉLET MAGAS FEJLŐDÉSE MAGAS SZEMÉLYI TULAJDONSÁGOKAT HOZ AZ EMBERNEK

LELKISÉG – EZ AZ ÉRETT SZEMÉLYISÉG LEGMAGASABB FEJLESZTÉSI SZINTJE, ÖNSZABÁLYOZÁSA. MINDEN LELKI VILÁG EGYÉNI.

KI határozza meg a SZABVÁNYOKAT?

EZRE MAGAD VÁLASZOLHATSZ: MI GÁLLÍT MEG A VÁLASZTOTT HELYZETBEN?

TÉRJÜK VISSZA A TÖRTÉNELEMBE:

• NAGY EMBEREK – KONFUCIUS, BUDDHA, MÓZES, KRISZTUS.
• "AZ ERKÖLCS ARANYSZABÁLYA:" BÁNJ MÁSOKKAL ÚGY, AHOGY SZERETNÉD, HOGY MÁSOK VELED bánjanak.”

• - NORMÁK ÉS ERKÖLCSI SZABÁLYOK A MINDENNAPI GYAKORLATBÓL

ERKÖLCS - EZ AZ EMBEREK KOMMUNIKÁCIÓJÁT ÉS MAGATARTÁSÁT IRÁNYÍTÓ NORMÁK, SZABÁLYOK RENDSZERE, BIZTOSÍTJA A KÖZÖSSÉG EGYSÉGÉT

ÉS SZEMÉLYES ÉRDEKEK.

A SZEMÉLYISÉG LELKI IRÁNYMUTATÓI: ERKÖLCS, ÉRTÉKEK, IDEÁLOK.

AZ EMBERISÉG KIALAKÍTOTA A FŐ ERKÉLIS TILTÁSOKAT ÉS KÖVETELMÉNYEKET: NE ÖLJ, NE LOPJ, MONDJ IGAZAT STB.

KANT FORMULÁLT - KATEGÓRIKUS IMPERATÍVUSZ-

FELTÉTEL NÉLKÜLI KÖVETELÉS KILÁTÁSA NÉLKÜL, HOGY TILAKOZÁS LEHET, MINDEN EMBERRE KÖTELEZŐ « CSINÁLJA MINDIG

EZ A MAXIM SZERINT, AMELY EGYSZERRE VONATKOZHAT AZ EGYETEMESSÉGRE, MINT TÖRVÉNYRE.

„NE TEGYED MÁSOKNAK AMIT NEM KÍVÁNOK MAGADNAK”

A SZEMÉLYISÉG MORÁLIS ATTISZTŐDÉSÉT FILOZÓFUSOK TANULMÁNYOZTAK

A SZEMÉLYISÉG LELKI IRÁNYMUTATÓI: ERKÖLCS, ÉRTÉKEK, IDEÁLOK.

A KÖZVETLEN VISELKEDÉSI SZABVÁNYOK MELLETT AZ ERKÉLKÜL TARTALMAZZA: IDEÁLOKAT, ÉRTÉKEKET, KATEGÓRIÁKAT (LEGÁLTALÁNOS, ALAPFOGALMAK)

IDEÁL - EZ A TÖKÉLETESSÉG, AZ EMBERI Törekvés LEGMAGASABB CÉLJA - MODELLEZÉS A KÍVÁNT JÖVŐ EMBERÉL.

ÉRTÉKEK– TÜKRÖZZE MEG, MI A LEGÉRTÉKESEBB AZ EMBER SZÁMÁRA. AZOK ALAPJÁN HOZNAK AZ EMBEREK DÖNTÉSEK. AZ ÉRTÉKEK LEHETNEK JOGI, POLITIKAI, VALLÁSI, MŰVÉSZI, SZAKMAI, ERKÖLCSI.

IDEÁLIS ÉS

ÉRTÉKEK

A SZEMÉLYISÉG LELKI IRÁNYMUTATÓI: ERKÖLCS, ÉRTÉKEK, IDEÁLOK.

JÓ ÉS GONOSZ

ERÉNY ÉS VÉG.

A LEGFONTOSABB ERKÖLCSI KATEGÓRIA AZ – LELKIISMERET

AZ EMBER KÉPESSÉGE AZ ETIKAI ÉRTÉKEK BEVALÓSÍTÁSÁRA, AZOKAT AZ ÉLETHELYZETEKBEN VALÓ IRÁNYÍTÁSRA ÉS ERKÖLCSI ÖNIRÁNYOZÁSRA.

FONTOS ÉRTÉKEK: A PATRIOTIZMUS ÉS POLGÁRSÁG

A RENDSZER FONTOS ERKÖLCSI ÉRTÉKEI KAPCSOLÓDNAK AZHOZ AZ ERKÖLCS KATEGÓRIÁI

ERKÖLCSI ALAPELVEK KIALAKULÁSA ÉS ÖNKÉPZÉS

HOGYAN TÖRTÉNIK AZ ERKÖLCSI ELVEK KIALAKULÁSA EMBERBEN: SPONTÁN VAGY TUDATOSAN

AZ ERKÖLCSI TULAJDONSÁGOK A SZÜLETÉSBŐL SZÜKSÉGESEK

NÉZŐPONTOK

A KELET FILOZÓFIA KÉPVISELŐI-

AZ EMBER A GONOSZ HORDOZÓJA

AZ ERKÖLCSI TULAJDONSÁGOK KIALAKULJÁK A CSALÁDBAN, A KOMMUNIKÁCIÓBAN, AZ ISKOLÁBAN, AZ ÖNKÉPZÉS FOLYAMATBAN, AHOL A LEGFONTOSABB ÖNURALOM

VILÁGNÉZET ÉS SZEREPE AZ EMBER ÉLETBEN.

- THEOCENTRIZMUS,

TERMÉSZETKÖZPONT,

ANTROPOCENTRIZMUS,

SZOCIOCENTRIZMUS, TUDOMÁNYOS CENTRIZMUS.

AZ ALÁBBI OSZTÁLYOZÁS:

- HÉNAKÉNTES VILÁGNÉZET VAGY MINDEN NAP- GYAKORLAT ALAPJÁN.

GYENGESÉGE MÁS EMBEREK TAPASZTALATÁNAK HASZNÁLATÁNAK HIÁNYA.

VALLÁSI VILÁGNÉZET :

ALAP A VALLÁSBAN. GYENGESÉG A KIKERÜLHETŐSÉGBEN, A TUDOMÁNY figyelmen kívül hagyása.

TUDOMÁNYOS VILÁGNÉZET – TUDOMÁNYOS VILÁGKÉP, AZ EMBERI PROBLÉMÁRA VALÓ FIGYELEM HIÁNYA

VILÁGNÉZET- EZ A TERMÉSZET, TÁRSADALOM, EMBER EGÉSZ RÉSZE, EGY EGYÉNI, TÁRSADALMI CSOPORT, TÁRSADALOM ÉRTÉK- ÉS IDEÁL-RENDSZERÉBEN KIFEJEZETT

A világnézet történeti típusai

Mitológia

Történelmileg a világnézet vagy a világnézeti elképzelések formalizálásának első típusa az emberi társadalom kialakulásának szakaszában jelenik meg. Ez a világkép jellemző a primitív közösségi rendszerre és a korai osztálytársadalomra.

Vallás

ez a valóság elsajátításának módja a természetes, földi, e-világi és természetfeletti, mennyei, túlvilági megkettőződésen keresztül. A vallásos világkép a valóság spirituális asszimilációjának módjában tér el a mitológiaitól.

filozófia

A filozófiai világkép sajátossága absztrakt-fogalmi, és nem érzéki-figuratív lett, mint a világnézet más típusaiban, forma a valóság elsajátítása. A filozófiai világkép és a mitológiai és vallási világkép között nem a valóság elsajátításának formája, hanem tartalma.

A VILÁGNÉZET SZEREPE AZ EMBEREK TEVÉKENYSÉGÉBEN.

A VILÁGNÉZET IRÁNYMUTATÁST ÉS CÉLOKAT ad egy SZEMÉLYnek a tevékenységében

VILÁGNÉZET

A VILÁGNÉZET SEGÍT AZ EMBEREKNEK, HOGY HOGY HOGY JOBBAN ELÉRHESSE CÉLJAIT.

E AZ ÉRTÉKEN ALAPULÓ VILÁGNÉZET MEGÁLLÍTJA AZ IGAZI ÉRTÉKEKET

GYAKORLATI KÖVETKEZTETÉSEK.

1. Lelki élet- ez az, ami felemeli az embert, mély jelentéssel tölti meg tevékenységét, és hozzájárul a megfelelő irányvonalak kiválasztásához. Folyamatos gyarapodást igényel a kommunikáció és különösen az orosz és külföldi filozófusok műveire, a világvallások szent könyveire, a hazai és világi szépirodalom remekeire, a zenére és a festészetre való hivatkozással.

2. Erkölcsi önképzés a tudat és a viselkedés egységét, az erkölcsi normák folyamatos érvényesülését jelenti az életben és a tevékenységben. Csak a jó cselekedetek megtapasztalása és a gonosszal való szembefordulás révén lehet tudatosan erkölcsi önfejlesztést végrehajtani.

3. A mi időnk lehetővé teszi az ember számára, hogy elköteleződjön ideológiai önrendelkezés. De nem szabad elfelejteni, hogy a hétköznapi világkép a mindennapi gondok szintjén hagyja az embert, és nem ad elegendő alapot a bonyolult és gyorsan változó modern világban való eligazodásra. Mindenki maga választja ki, hogy szerinte mi segít neki élni.

Dokumentum

• S. N. Bulgakov orosz filozófus alkotói örökségéből. ...Két princípium küszködik folyamatosan az emberben, amelyek közül az egyik vonzza a szellem aktív tevékenységéhez, az eszmény nevében végzett lelki munkához..., a másik pedig ennek a tevékenységnek a megbénítására, a legmagasabb elfojtására törekszik. a szellem szükségletei testivé, csekélyebbé és alantassá teszik a létezést. Ez a második alapelv az igazi filisztinizmus; a filiszteus minden emberben ott ül, mindig készen áll arra, hogy ráterelje elhaló kezét, amint lelki energiája meggyengül. Az önmagunkkal való küzdelem, amely magában foglalja a külvilággal való küzdelmet is, az az erkölcsi élet, amiből feltétele létünk alapvető dualizmusa, két lélek küzdelme, akik egy testben élnek nemcsak Faustban, hanem minden emberben...

Dokumentum

• Kérdések és feladatok a dokumentumhoz 1. Miből áll a filozófus szerint az ember erkölcsi élete? 2. Miben tér el Bulgakovnál a „lélek” és a „szellem” fogalma? 3. Milyen értelemben használja a szerző a „szellem”, „lelki” szavakat? Válaszát indokolja a szöveggel! 4. Melyek a bekezdésben megfogalmazott gondolatok, amelyek összhangban vannak a filozófus elképzeléseivel? 5. Milyen következtetéseket lehet levonni ebből a szövegből?

Ellenőrző kérdések

1. Mik az ember lelki és erkölcsi irányelvei, mi a szerepe a tevékenységben?

2. Mi a tartalma és értelme az erkölcs „aranyszabályának”? Mi a kategorikus imperatívusz lényege?

3. Mik az erkölcsi értékek? Jellemezni őket. Mi az erkölcsi értékek különleges jelentősége országunk polgárai számára történelmi fejlődésének legnehezebb pillanataiban? 4. Miért lehetetlen az ember erkölcsi tulajdonságainak fejlesztése önképzés nélkül? 5. Mi a világnézet lényege? Miért nevezik a világnézetet gyakran az ember lelki világának magjának? 6. Milyen típusú világnézeteket különböztet meg a tudomány? Mi jellemzi mindegyiket? 7. Mi a közös az „erkölcs” ÉS a „világnézet” fogalmában? mi a különbségük? 8. Mi a világnézet jelentősége az emberi tevékenység szempontjából?

• Ma megtudtam...
• Érdekes volt…
• Bonyolult volt…
• Tanultam…
• Képes voltam...
• Meglepődtem...
• Akartam…

1. dia

Az óra témája:
Az ember mint szellemi lény

2. dia

Vizsgáljuk meg magunkat?!
Miért az ember lényegére térve azt kérdezzük, hogy mi az ember, és nem azt, hogy ki az ember?

3. dia

Vizsgáljuk meg magunkat?!
Melyek az ember fő (lényeges) megkülönböztető jegyei?

4. dia

Vizsgáljuk meg magunkat?!
Milyen tudományok vizsgálják az embert? Az emberkutatásban mely problémák sorolhatók örökkévalóságba, és melyek sürgősek?

5. dia

Határozza meg a következő jelenségek elemeit:
Spirituális birodalom
Politikai szféra
Gazdasági szféra
Szociális szféra

6. dia

Az ember mint szellemi lény

7. dia

Az ember lelki világa.
Az emberek spirituális életének koncepciója magában foglalja az elme érzéseinek és eredményeinek gazdagságát, egyesíti az emberiség által felhalmozott spirituális értékek asszimilációját és az újak kreatív tudatát. Egy magasan fejlett lelki életű ember számára a spiritualitás azt jelenti, hogy minden tevékenység irányát meghatározó eszmények és gondolatok magasságaira kell törekedni. Egy spirituális ember számára az élet indítéka és értelme nem a személyes szükségletek és kapcsolatok, hanem a legmagasabb emberi értékek.

8. dia

Bizonyos értékek asszimilációja értékorientációkat hoz létre - az ember tudatos vágyát arra, hogy felépítse életét, és ennek megfelelően alakítsa át a valóságot. Az a személy, akinek a lelki élete gyengén fejlett, nem szellemi, nem képes látni és érezni az őt körülvevő világ sokszínűségét és szépségét.

9. dia

Az erkölcs az emberek kommunikációját és viselkedését szabályozó norma- és szabályrendszer, amely biztosítja a köz- és személyes érdekek egységét.

10. dia

Az erkölcs az egyén belső magatartása, hogy lelkiismerete és szabad akarata szerint cselekszik

11. dia

Feladat: 36-39
1. Hogyan alakult ki az erkölcs (vagy ki határozza meg az erkölcsi normákat). 2. Bizonyítsd be, hogy az erkölcsi normák évezredek alatt alakultak ki! 3. Mit jelent a kategorikus imperatívusz? 4. Erkölcsi kategóriák.

13. dia

"Az erkölcs aranyszabálya"
"Ne tedd senkivel azt, amit nem szeretnél, hogy veled tegyenek!" Chilon

14. dia

Az erkölcs céljai
erkölcs
értékeli
nevel
szabályozza

15. dia

Az erkölcs értékel
Jogi értékelés
Erkölcsi értékelés
Állapot
?

16. dia

Szégyen
Méltóság
Bűnbánat
Önbecsülés
Lelkiismeret

17. dia

– Igen, szánalmas az, akinek nem tiszta a lelkiismerete! A. S. Puskin
"Nem lehet igazi öröm, ha az ember lelkiismerete nem tiszta." Navarrai Margit
„Mi a dicsőség? Tiszta boldogság számunkra, hogy lelkiismeretünkkel békében élhetünk!” G.R. Derzhavin

18. dia

A lelkiismeret az egyén azon képessége, hogy önállóan megfogalmazza saját erkölcsi kötelezettségeit, végrehajtsa az erkölcsi önuralmat, megkövetelje azok teljesítését, és önértékelést készítsen cselekedeteiről.

19. dia

Emelje ki azokat a pontokat, amelyek értékesek az Ön számára az életben.
Jó tanulmányokat
A szülők megértése
Színházak és múzeumok látogatása
Hűséges barátok
Respekt osztály
Olvasás
A tanárok jó hozzáállása
Háziállatok
Sport siker
Zsebpénz kiadásokra
divatos ruhák

20. dia

Írd le azt, amit soha nem tudsz megbocsátani annak, akivel barát vagy, vagy akit tisztelsz. Mondd el miért. Töltse ki a listát.
Gorombaság
?
A jellem gyengesége
Durvaság
?
Árulás
Kapzsiság
hitványság
?

21. dia

Minden ember számára a legfontosabb érték az élet. de néha az emberek megkockáztatják. Olvassa el a szövegeket, és határozza meg, milyen értékekért kockáztatták az emberek az életüket.
Két hegymászó barát elkapott egy sziklaomlást a hegyekben. Az egyik súlyosan megsérült, a másik pedig a saját életét kockáztatva megmentette.
A tífuszjárvány idején az orvos segített a betegeken, bár tudta, hogy ez egy betegség.
1941-ben önkéntesek ezrei mentek a frontra, hogy megküzdjenek az országunkat megtámadó fasiszta csapatokkal.
Javasolja a helyzetét.

22. dia

Mik azok az értékek?
Az értékek valaminek a pozitív értékei, amit nem kérdőjeleznek meg. Az erkölcsi értékek minden ember számára ideálisak. Hét alapvető érték: Igazság, Jóság, Haszon, Uralom, Igazságosság, Szabadság, Szépség.

23. dia

Jelezze, mit soha nem enged meg magának, amikor azzal a személlyel kommunikál, akit szeret és értékel. Mondd el miért. Adja hozzá a lehetőségeket.
Durva
Hazudni
?
Megtéveszteni
Emelje fel a hangot
?
Nézz rendetlennek
?

24. dia

Mi az ideál?
Az ideál minta, valami tökéletes, a törekvések legmagasabb célja.

25. dia

A hazaszeretet a Hazához való értékalapú attitűd, a Szülőföld, a nép iránti odaadás és szeretet.
polgárság

26. dia

Világkép és szerepe az emberi életben
A világnézet a természet, a társadalom, az ember holisztikus elképzelése, amely egy egyén, társadalmi csoport, társadalom érték- és eszményrendszerében fejeződik ki.
A világnézet típusai:
hétköznapi (mindennapi)
2. vallási
3. tudományos

27. dia

A világnézeti típusok osztályozása.
Mindennapi világnézet. A mindennapi világkép az ember életében személyes gyakorlati tevékenysége során keletkezik, ezért is nevezik néha hétköznapi világképnek. Ez a világkép spontán módon alakul ki. A mindennapi világkép az ember közvetlen élettapasztalatán alapul.

Az ember és a társadalom szellemi tevékenységi köre a legmagasztosabb, hiszen itt születik meg és valósul meg az, ami az embert megkülönbözteti a többi élőlénytől.

Az emberi tevékenység spirituális szférája: erkölcs, tudomány, vallás, oktatás, művészet, kultúra

Az ember lelki világa az ember egyéni jellemzői, temperamentuma, jelleme, érdeklődési köre, intelligenciája, szükségletei, képességei.

A társadalom szellemi élete a társadalmi élet viszonylag független területe, melynek alapja a szellemi értékek előállítása, fogyasztása és átadása. A társadalom szellemi életének szerkezete lelki szükségletekből, szellemi termelésből és szellemi előnyökből áll.

A társadalom szellemi életének szükségszerűen magában kell foglalnia a szellemi szabadsághoz, a képességek megvalósításához és a lelki szükségletek kielégítéséhez való emberi jogot. A társadalom szellemi életét törvényekkel kell védeni.

"Az emberi önépítés" - ez az életút megválasztása, az ember helye a világban, a társadalom erkölcsi elveinek megismerése. Az ember szellemi lényként építi fel magát, felismeri, hogy ő a szellemi élet, a kultúra teremtője, a szellem és az elme hordozója.

Lelkiség- ezek olyan érzések és valóságtudat, amelyek közvetlenül vagy közvetve irányítják az ember életét. Szellem- ez egy objektíven létező, egyéni elv, amely képes irányítani az ember és a társadalom tevékenységét. Lélek– individualizált szellem, szubjektíven létező elv.

Az erkölcs (erkölcs) speciális, spirituális szabályok összessége, amelyek szabályozzák az emberi viselkedést, a másokhoz, önmagához és a környezethez való viszonyulását.

Az erkölcs értelme az aranyszabályban testesül meg:

„Cselekedj úgy másokkal, ahogy szeretnéd, hogy veled cselekedjenek” (vagy „NE tedd másokkal azt, amit nem kívánsz magadnak”)

Az erkölcs követelményei minden emberre vonatkoznak, és nem engednek kivételt. Az erkölcsi normák a helyes viselkedés példái.

Az erkölcs értelme és szerepe. 1. Jó 2. Kötelesség 3. Lelkiismeret. Jó- minden, ami hozzájárul az élet javulásához, az egyén erkölcsi felemelkedéséhez, a társadalom és a természet javulásához. A jóság legmagasabb megnyilvánulása a béke és a szeretet. Kötelesség– az erkölcs követelményének átalakítása az adott személy személyes feladatává. Lelkiismeret– az egyén azon képessége, hogy erkölcsi önuralmat gyakoroljon, önállóan erkölcsi felelősséget vállaljon maga felé, megkövetelje azok teljesítését, és önértékelést készítsen cselekedeteiről.

A történelmi fejlődés folyamatában az erkölcs rendkívüli szerepet játszik a társadalomban. 1. Szabályozza az emberi viselkedést a közélet minden területén. 2. Életvezető az önfejlesztésre törekvő ember számára. 3. Kialakítja az egyén erkölcsi jellemét. 4. Egységet és következetességet biztosít az emberek interakciójában a legkülönfélébb körülmények között, mivel az emberek ragaszkodása az egyetemes erkölcsi elvekhez előreláthatóvá teszi viselkedésüket.

Értékek– ideális eszmék, a legmagasabb elvek, amelyek meghatározzák az emberek viselkedési normáit és céljaikat (élet, jóság, harmónia, állampolgárság, hazaszeretet, munka, tudás, emberi szabadság)

A világnézet az ember világról alkotott nézeteinek, valamint a világhoz való hozzáállásának összessége.

A világnézet típusai.

• Közönséges (mindennapi, a személyes gyakorlati tevékenység során spontán módon kialakuló)
• Vallásos (alapja a vallási tanítások)
• Tudományos (a tudomány eredményein, a világ tudományos képén alapul)

A tudósok humanista világnézetről is beszélnek, melynek alapja az ember felé fordulás, minden, ami az emberrel kapcsolatos.

• Személyes magánélethez való jog
• A jogállamiság elve
• "Az erkölcs aranyszabálya"
• A PR jelenléte

Igazak az alábbi állítások?

A) A spirituális szféra a társadalom egészének alrendszere.

B) A spirituális szféra változásai a társadalom változásainak következményei.

• Csak A helyes
• Csak B-nek van igaza
• Mindkét ítélet helyes
• Mindkét ítélet téves

A spirituális kultúra ún

1) olvasási kultúra

2) vallási kultusz

3) a spirituális termelés folyamata és eredménye

4) a lelki szükségletek stabil túlsúlya az anyagiakkal szemben

A művészet, a tudomány, az oktatás a fogalom alá tartozik

1) spirituális kultúra

2) társadalmi haladás

3) ipari társadalom

4) társadalmi rétegződés

A humanizmus:

• Tisztesség és félelemnélküliség az embertelenséggel szemben
• Jótékonykodás, az ember személyes méltóságának tisztelete, a jövőbe vetett hit
• Szentimentalizmus
• Különleges tevékenységtípus

Az erkölcs a joggal szemben:

• Kizárólag állami támogatásra támaszkodik.

• Tartalmazza az emberi viselkedés normáit
• Az emberek történelmi tapasztalataiból fakad
• Fejlesztés alatt

A „Ne tedd másokkal azt, amit nem kívánsz magadnak”, „Ne lopj”, „Ne hazudj”, „Tiszteld az idősebbeket” szabályok a következők normái: 1. művészet 2. erkölcs 3. tudomány 4. jog

Ön véletlenül, szándék nélkül kárt vagy kárt okozott egy másik személynek. Melyik választás felel meg egy emberséges ember erkölcsi álláspontjának?

• Tegyen meg mindent a gonosz, a károk kiküszöbölésére
• Tegyünk úgy, mintha mi sem történt volna
• Ne hagyd, hogy bárki észrevegye az általad okozott károkat.
• A hibáztatást a szenvedő személyre hárítsa.

A világnézet az ember életében: 1. tevékenységének iránymutatója 2. élettapasztalatának erősítése 3. kapcsolat a vallással és a tudománnyal

Az ember világképe a következőktől függ:

• Történelmi viszonyok
• Élettapasztalat
• Oktatási szinttől
• Belső kultúra

Nem tartoznak az anyagi kultúra termékei közé: 1. felhőkarcoló 2. zene 3. autó 4. TV

A lelki értékek közé tartozik:

• Mikroszkóp
• Tudományos felfedezés
• Számítógép
• Videokazetták

Az ember erkölcsi tulajdonságai: 1. születésüktől fogva lefektetett 2. önképzés, önfejlesztés által kifejlesztett 3. a társadalom által célirányosan formált

Az emberek spirituális és gyakorlati tevékenysége során megjelenő világnézeti eszmények, egyetemes erkölcsi normák, amelyek az egész emberiség spirituális tapasztalatait tükrözik:

• Erkölcsi
• Kultúra
• Emberi értékek
• Társadalmi tudat

Az emberi spiritualitás kritériumai: 1. aktív élethelyzet 2. felsőfokú végzettség 3. elkötelezettség gondolatokban és tettekben az egyetemes emberi értékek mellett

A spirituális kultúra fejlettségi szintjét mérik:

1. A társadalomban létrejött spirituális értékek mennyisége

2. A spirituális termékek minősége

3. Hogyan használják az emberek a spirituális kultúra vívmányait

4. Az, hogy az emberek milyen mértékben érik el a társadalmi egyenlőséget és ismerik meg őket a kulturális értékekkel

Az erkölcs a joggal ellentétben magában foglalja: 1. bármely törvényt 2. az állam alkotmányát 3. a közszervezet alapszabályát 4. bizonyos elveket, magatartási normákat.

A környező valóságról alkotott általános nézetek rendszere a következő:

• Filozófia
• 2 világnézet
• A tudomány
• Szociológia

2. dia

Az emberek spirituális életének koncepciója magában foglalja az elme érzéseinek és eredményeinek gazdagságát, egyesíti az emberiség által felhalmozott spirituális értékek asszimilációját és az újak kreatív tudatát. Egy magasan fejlett lelki életű ember számára a spiritualitás azt jelenti, hogy minden tevékenység irányát meghatározó eszmények és gondolatok magasságaira kell törekedni. Egy spirituális ember számára az élet indítéka és értelme nem a személyes szükségletek és kapcsolatok, hanem a legmagasabb emberi értékek.

3. dia

Bizonyos értékek asszimilációja értékorientációkat hoz létre - az ember tudatos vágyát arra, hogy felépítse életét, és ennek megfelelően alakítsa át a valóságot. Az a személy, akinek a lelki élete gyengén fejlett, nem szellemi, nem képes látni és érezni az őt körülvevő világ sokszínűségét és szépségét.

4. dia

Az erkölcs az emberek kommunikációját és viselkedését szabályozó norma- és szabályrendszer, amely biztosítja a köz- és személyes érdekek egységét. Az erkölcs „aranyszabálya”: „Tégy másokkal, ahogy azt szeretnéd, hogy mások tegyenek veled.” A kategorikus imperatívusz feltétlen, kifogást nem engedő kötelező követelmény, minden emberre kötelező származástól, beosztástól, körülményektől függetlenül. I. Kant filozófus az erkölcs kategorikus imperatívuszát fogalmazta meg: „Mindig olyan maxima szerint cselekedj, amelynek mint törvény egyetemességére egyúttal vágyhatsz is.”

5. dia

Az ideál a tökéletesség, az emberi törekvés legmagasabb célja, a legmagasabb erkölcsi követelmények, a legmagasztosabb elképzelés az emberben. Az értékek a legdrágábbak és a legszentebbek egy ember és az egész emberiség számára. Ellenértékek vagy negatív értékek - az emberek negatív hozzáállása bizonyos jelenségekhez

6. dia

Az értékek lehetnek jogi, politikai, vallási, művészi, szakmai, erkölcsi. A legfontosabb erkölcsi értékek az ember érték-erkölcsi orientációjának rendszerét alkotják, amely elválaszthatatlanul kapcsolódik az erkölcs kategóriáihoz. Az erkölcsi kategóriák páronként relatívak, például a jó és a rossz.

7. dia

Az egyik legfontosabb erkölcsi kategória a lelkiismeret. A lelkiismeret az egyén azon képessége, hogy felismerje az etikai értékeket, és azokból minden élethelyzetben vezéreljen, erkölcsi felelősségét önállóan tudja megfogalmazni, erkölcsi önuralmat gyakoroljon, és tisztában legyen másokkal szembeni kötelességeivel.

8. dia

A hazaszeretet az egyik legfontosabb értékirányelv is. A hazaszeretet az ember attitűdje a hazához, odaadás és szeretet a szülőföld, népe iránt. A hazafias érzések és eszmék csak akkor emelik erkölcsileg az embert, ha a különböző nemzetiségűek tiszteletével párosulnak. Az állampolgárság tulajdonságai az egyén szociális, pszichológiai és erkölcsi tulajdonságai, amelyek egyesítik az anyaország iránti szeretet érzését, a társadalmi és politikai intézményeinek normális fejlődéséért való felelősséget, valamint önmagunk teljes jogú állampolgárának tudatát és jogait, felelősségeket.

9. dia

Az erkölcsi alapelvek nem születésüktől fogva benne rejlenek az emberben, hanem a szeme előtt álló példa alapján alakulnak ki a családban; a másokkal való kommunikáció során, az iskolai képzés és oktatás időszakában, amikor olyan kulturális emlékeket észlelünk, amelyek lehetővé teszik mind a már elért erkölcsi tudathoz való csatlakozást, mind az önképzés alapján a saját erkölcsi értékek kialakítását. . Az önképzés az erkölcs szférájában mindenekelőtt önuralom, magas követelmények támasztása önmagával szemben minden tevékenységében.

10. dia

A világnézet a természet, a társadalom, az ember holisztikus elképzelése, amely egy egyén, társadalmi csoport, társadalom érték- és eszményrendszerében fejeződik ki. Az ember világképe történeti jellegű: minden történelmi korszaknak megvan a maga tudásszintje, saját problémái, megoldási megközelítései és szellemi értékei.

11. dia

Mindennapi világnézet. A mindennapi világkép az ember életében személyes gyakorlati tevékenysége során keletkezik, ezért is nevezik néha hétköznapi világképnek. Ez a világkép spontán módon alakul ki. A mindennapi világkép az ember közvetlen élettapasztalatán alapul.

12. dia

A vallásos világnézet olyan világnézet, amelynek alapja a világ spirituális kultúrájának olyan emlékműveiben található vallási tanítások, mint a Korán és a Biblia. A vallás tartalmaz egy bizonyos világképet, egy tanítást az ember céljáról, parancsolatokat, amelyek célja egy bizonyos életforma beiktatása, a lélek megmentése.

13. dia

A tudományos világkép a világfilozófiai gondolkodás azon irányának törvényes örököse, amely fejlődésében folyamatosan a tudomány vívmányaira támaszkodott. Tartalmazza a világ tudományos képét, az emberi tudás vívmányainak általánosított eredményeit, az ember és a természetes és mesterséges környezet kapcsolatának alapelveit.

14. dia

1. A világnézet iránymutatásokat és célokat ad az embernek minden gyakorlati és elméleti tevékenységéhez. 2. A világnézet „alapvető” filozófiáján keresztül lehetővé teszi az emberek számára, hogy megértsék, hogyan érhetik el legjobban kitűzött irányelveiket és céljaikat, felvértezi őket megismerési és tevékenységi módszerekkel. 3. A világképben rejlő értékorientációk alapján az ember lehetőséget kap arra, hogy meghatározza az élet és a kultúra valódi értékeit, hogy megkülönböztesse azt, ami az ember tevékenysége szempontjából igazán fontos a céljai elérésében, attól, aminek nincs valódi jelentősége.

15. dia

Ez az a világkép, amely tartalmazza az embernek a világról és annak fejlődési irányzatairól alkotott képét, az emberi képességeket és a tevékenység értelmét, a jót és a rosszat, a szépséget és a csúnyaságot.

Az összes dia megtekintése

Önfejlesztés